Discute-se a inclusão da criança portadora de distúrbios ou deficiência à luz dos conhecimentos atuais das neurociências em relação às suas necessidades particulares impostas pela sua disfunção cerebral.
Palestra: Apresenta-se um sumário inicial das causas
mais comuns de distúrbios e deficiências cerebrais. Discute-se
as possíveis conseqüências dessas disfunções
para o aprendizado, mostrando-se que ele sempre é possível,
embora exija um maior investimento de tempo e conhecimento dos educadores
acerca dos processos cerebrais responsáveis pelas diversas funções
cognitivas. Mostra-se como o conhecimento desses processos pode modificar
a atuação do professor em sala de aula para um melhor desenvolvimento
cognitivo das crianças.
Discussão de casos: discute-se casos que ilustram
a capacidade de aprendizado de crianças com lesões cerebrais
e os processos utilizados para desenvolver esse aprendizado.