Explica-se como a capacidade de quantificar e operar quantidades surge nos animais e como essas capacidades aumentam em complexidade no homem. Mostra-se que o bebê humano já nasce com capacidade de identificar e operar pequenas quantidades. Discute-se as diferenças de sexo e a matemática.
Palestra: Discute-se a quantificação e a criação do conceito de números como um resultado do aprimoramento visuo-motor do processo de identificação dos elementos de um conjunto. Explica-se o funcionamento dos circuitos motores para contar e operar quantidades. Mostra-se que o desenvolvimento dessas habilidades decorre do aprimoramento do controle para a integração visuo-motora. Discute-se a Linguagem e a Aritmética como capacidades cognitivas independentes.
Discussão de casos: Apresenta-se casos de distúrbios de discalculia devido a lesões intra-uterinas do cérebro do feto. Mostra-se como a plasticidade realocou as funções perdidas, permitindo que a criança aprende-se a contar e calcular.