As crianças com dificuldades de aprendizagem frequentaram
os Laboratórios de Informática para Apoio Pedagógico
(LIAP) duas vezes por semana, durante duas horas.
Nessas sessões realizaram atividades do sistema
ENSCER(r) selecionadas em função das dificuldades específicas
para essas crianças.
A análise de regressão mostrou que a taxa de erro cometidos
por essas crianças diminui com o tempo de atendimento para as atividades
de reconhecimento de letras e palavras, bem como para a leitura semântica.
Pesquisa de Campo
Treinamento da leitura com o software ENSCER(r)
O apoio pedagógico recebido no Laboratório de Informática está acelerando a alfabetização.
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